quarta-feira, 26 de outubro de 2011
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
Projeto Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG
PÓS – GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
NEAD – IFRS - Rua Eng. Alfredo Huch, 475. Campus Cidade. Rio Grande, RS. Cep. 96201-960
Cursista: Maria Alvina Iung da Silva
Tutora: Neusiane Chaves Souza
Polo: Otacílio Costa
Turma: 01
Disciplina: O Uso de Blog, Flogs e Webquest na EducaçãoBEtapa 3 - Atividade 2
PROJETO; Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina
Primeira Etapa:
• Público: Alunos do 4ºano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
•Tema: Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina
• Conteúdos: Terra Catarinense; População Catarinense; Município de Alfredo Wagner
• Tempo: Duas semanas (duas aulas por semana)
Segunda Etapa:
Introdução
O tema estudado “Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina”, faz parte do currículo do 4º ano nas disciplinas de História e Geografia, no qual o objetivo é pesquisar, conhecer e estudar o nosso Estado. Na disciplina de História aprendemos um pouco sobre sua história, sua colonização, alguns de seus descendentes: indígenas, alemães, açorianos e italianos.. Estudamos na disciplina de Geografia seu aspecto físico: localização, área, clima, relevo, flora, fauna e hidrografia.
Temos inúmeras informações sobre nosso Estado que são desconhecidas pela população. Com este projeto levarei os alunos a ler, pesquisar e conhecer sobre o nosso Estado, conhecer a sua geografia, resgatar a sua história, valorizando a sua origem e dos descendentes. Relembrando também a história e a geografia de nosso próprio Município Alfredo Wagner.
Tarefa: Os alunos irão fazer pesquisas e leituras de textos no livro (atlas), visualização de vídeos e leituras de textos nos blogs da escola , do Município e no meu blog, sobre Santa Catarina e entrevistas com seus familiares sobre a origem de sua família, seus descendentes. Aula passeio de observação do relevo de Alfredo Wagner no Parque de Exposições, que é um dos lugares mais altos do nosso Município tendo uma visão privilegiada de todo o relevo.
Após estas pesquisas e compreensão das informações irão responder ao questionário de perguntas no blog http://mariaalvina.blogspot.com/
Processo : Os alunos realizarão as leituras e pesquisas com a minha orientação e ajuda. Iniciaremos com a leitura do Atlas de Santa Catarina na sala de aula e uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabiam sobre Santa Catarina. Explicar aos alunos o objetivo de pesquisar, que não é só copiar de diferentes fontes e sim aquisição e integração de conhecimento a partir de diferentes textos lidos.
Na sala informatizada visualizaríamos o meu blog e sites para lerem textos e assistirem aos vídeos sobre relevo e índios. Observariam também o site e o blog do Município. Em casa fariam uma entrevista com os pais sobre a sua origem e sua descendência. Na sala informatizada responderiam ao questionário no blog e escreveriam sua entrevista. Em outro momento leriam suas respostas e a entrevista com os pais aos colegas.
* Texto para leitura e pesquisa referente ao tema:
SANTA CATARINA
Localizado no centro da região Sul do Brasil, tem como vizinhos o Paraná ao Norte e o Rio Grande do Sul ao Sul. O limite a Oeste é com a Argentina, enquanto a Leste é banhado pelo Oceano Atlântico. Sua área é de 95.346 quilômetros quadrados. Sua capital é a ilha de Florianópolis.
As estações em SC são bem definidas. No verão o calor se aproxima de 40ºC e no inverno o frio cai abaixo de zero e chega a nevar na Serra Catarinense. O tipo de clima em SC é o subtropical úmido mesotérmico. O termo úmido indica que não há estação seca. As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano. E o termo mesotérmico indica que a temperatura de SC está longe das registradas nas regiões mais quentes e também das registradas nas regiões mais frias do mundo.
Santa Catarina é um dos estados brasileiros com as médias mais elevadas de altitude: 52% do território estão mais de 600 metros acima do nível do mar. O ponto mais alto de SC é morro da Boa Vista em Urubici com 1.827 metros de altitude. As formas de relevo que encontramos em SC são: montanhas, planaltos, planícies, vales...
A História de SC inicia com a chegada dos portugueses ao Brasil, desde 1500 o território catarinense é visitado por navegadores e aventureiros de vários países europeus, alguns apenas passavam por aqui e outros ficavam convivendo com os amistosos índios que viviam por aqui.
Santa Catarina foi colonizada principalmente por açorianos, alemães e italianos.
Os indígenas já estavam aqui muito antes da chegada do homem branco, em 1500. SC era habitada por grandes grupos indígenas: os guaranis, os xokleng, os jês e os kaingang.
Os açorianos vieram do Arquipélago dos Açores e fixaram-se no litoral catarinense. Instalaram-se nas cidades de Florianópolis, Imbituba, Itajaí e São Francisco do Sul, onde podemos observar a influência dessa colonização na arquitetura, na culinária baseada em frutos do mar e em tradições como a pesca artesanal e a renda de bilro.
Os alemães chegaram no século XIX fundando as colônias de São Pedro de Alcântara, Blumenau e Joinville, logo se espalharam por toda a região Norte do Estado e pelo Vale do Itajaí. Foram eles que instalaram os primeiros teares nestas cidades, que veio a se transformar no principal Pólo Têxtil do país.
Os italianos fundaram as colônias de Criciúma, Tubarão e Urussanga. Nessas cidades a culinária e a arquitetura típica podem ser apreciadas.
O Estado de Santa Catarina é rico em beleza, a riqueza da nossa fauna e flora pode ser observada aqui no Município de Alfredo Wagner, que recebeu o nome de Capital das Nascentes por estudos realizados sobre as nascentes de águas em nosso Município.
Em nosso município Alfredo Wagner temos muitos descendentes alemães e italianos que trouxeram cultura, culinária e riquezas ao nosso município (Atlas de Santa Catarina)
Questionário:
1. Escreva os limites do Estado de Santa Catarina.
• Norte:
• Sul:
• Leste:
• Oeste:
2. Assinale a resposta correta referente a área do nosso Estado.
( ) 98.789 quilômetros quadrados
( ) 95.346 quilômetros quadrados
( ) 65.323 quilômetros quadrados
3. Como é o clima do nosso Município Alfredo Wagner, você acha mais frio ou mais quente, por quê?
4. Qual o ponto mais alto de Santa Catarina e onde fica?
5. Escreva as formas de relevo mais encontradas aqui no nosso Município que você observou na visita ao Parque de Exposições.
6. Observe vídeo das formas de relevo e comente o que você entendeu e comente:
• Planalto:
• Planície:
• Serras:
7. Os três principais imigrantes que colonizaram SC foram:
( ) argentinos, uruguaios e chineses
( ) chilenos, bolivianos e argentinos
( ) açorianos, alemães e italianos
8. Quais grupos indígenas que habitava nossa terra quando os portugueses chegaram aqui?
9. Assista ao vídeo Índios de Santa Catarina e escreva como viviam os índios antigamente.
10. Leia no site http://www.capitaldasnascentes.org.br/ e no blog http://alfredowagnertq.blogspot.com/2011/08/turismo.html sobre os imigrantes alemães e italianos e faça uma pesquisa sobre:
• Culinária:
• Cultura:
• Música:
• Vestuário
11. Escreva o nome de uma cidade catarinense que foi colonizada pelos descendentes alemães, que no mês de outubro promove uma festa tradicional do chopp Oktoberfest.
12. Pesquisa com os pais sobre a origem da minha família:
• Qual a minha descendência paterna e materna?
• Como vieram morar em Alfredo Wagner meus familiares paternos e maternos?
• Qual a localidade que se estabeleceram e no que trabalhavam?
13. O que você achou dos estudos que realizou, o que mais lhe chamou atenção?
Avaliação: A avaliação será realizada em todas as etapas, observando o desempenho dos alunos, o interesse pela pesquisa e entrevista, participação e realização das atividades e as respostas corretas.
Conclusão: Espero com esta pesquisa promover o conhecimento do nosso Estado aos pequenos alunos, através de informações sobre o nosso Município que já fazem parte da realidade dos mesmos, despertando o interesse em ler e pesquisar sobre história e a geografia de Santa Catarina e relembrando também os imigrantes que iniciaram a colonização do nosso Município. Despertando nos alunos a curiosidade de pesquisar outros assuntos relacionados ao tema como músicas folclóricas, brincadeiras e festas tradicionais.
Créditos:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Demografia_de_Santa_Catarina
http://www.capitaldasnascentes.org.br/
http://mariaalvina.blogspot.com/
http://eebsilvajardim.blogspot.com/
http://alfredowagnertq.blogspot.com/2011/08/turismo.html
Atlas de Santa Catarina/Editora Letra Brasileiras fotos Werner Zotz...et AL.-2.ed.rev.r atual.-Florianópolis: Letras Brasileiras, 2008
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG
PÓS – GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
NEAD – IFRS - Rua Eng. Alfredo Huch, 475. Campus Cidade. Rio Grande, RS. Cep. 96201-960
Cursista: Maria Alvina Iung da Silva
Tutora: Neusiane Chaves Souza
Polo: Otacílio Costa
Turma: 01
Disciplina: O Uso de Blog, Flogs e Webquest na EducaçãoBEtapa 3 - Atividade 2
PROJETO; Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina
Primeira Etapa:
• Público: Alunos do 4ºano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
•Tema: Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina
• Conteúdos: Terra Catarinense; População Catarinense; Município de Alfredo Wagner
• Tempo: Duas semanas (duas aulas por semana)
Segunda Etapa:
Introdução
O tema estudado “Conhecendo o Nosso Estado Santa Catarina”, faz parte do currículo do 4º ano nas disciplinas de História e Geografia, no qual o objetivo é pesquisar, conhecer e estudar o nosso Estado. Na disciplina de História aprendemos um pouco sobre sua história, sua colonização, alguns de seus descendentes: indígenas, alemães, açorianos e italianos.. Estudamos na disciplina de Geografia seu aspecto físico: localização, área, clima, relevo, flora, fauna e hidrografia.
Temos inúmeras informações sobre nosso Estado que são desconhecidas pela população. Com este projeto levarei os alunos a ler, pesquisar e conhecer sobre o nosso Estado, conhecer a sua geografia, resgatar a sua história, valorizando a sua origem e dos descendentes. Relembrando também a história e a geografia de nosso próprio Município Alfredo Wagner.
Tarefa: Os alunos irão fazer pesquisas e leituras de textos no livro (atlas), visualização de vídeos e leituras de textos nos blogs da escola , do Município e no meu blog, sobre Santa Catarina e entrevistas com seus familiares sobre a origem de sua família, seus descendentes. Aula passeio de observação do relevo de Alfredo Wagner no Parque de Exposições, que é um dos lugares mais altos do nosso Município tendo uma visão privilegiada de todo o relevo.
Após estas pesquisas e compreensão das informações irão responder ao questionário de perguntas no blog http://mariaalvina.blogspot.com/
Processo : Os alunos realizarão as leituras e pesquisas com a minha orientação e ajuda. Iniciaremos com a leitura do Atlas de Santa Catarina na sala de aula e uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabiam sobre Santa Catarina. Explicar aos alunos o objetivo de pesquisar, que não é só copiar de diferentes fontes e sim aquisição e integração de conhecimento a partir de diferentes textos lidos.
Na sala informatizada visualizaríamos o meu blog e sites para lerem textos e assistirem aos vídeos sobre relevo e índios. Observariam também o site e o blog do Município. Em casa fariam uma entrevista com os pais sobre a sua origem e sua descendência. Na sala informatizada responderiam ao questionário no blog e escreveriam sua entrevista. Em outro momento leriam suas respostas e a entrevista com os pais aos colegas.
* Texto para leitura e pesquisa referente ao tema:
SANTA CATARINA
Localizado no centro da região Sul do Brasil, tem como vizinhos o Paraná ao Norte e o Rio Grande do Sul ao Sul. O limite a Oeste é com a Argentina, enquanto a Leste é banhado pelo Oceano Atlântico. Sua área é de 95.346 quilômetros quadrados. Sua capital é a ilha de Florianópolis.
As estações em SC são bem definidas. No verão o calor se aproxima de 40ºC e no inverno o frio cai abaixo de zero e chega a nevar na Serra Catarinense. O tipo de clima em SC é o subtropical úmido mesotérmico. O termo úmido indica que não há estação seca. As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano. E o termo mesotérmico indica que a temperatura de SC está longe das registradas nas regiões mais quentes e também das registradas nas regiões mais frias do mundo.
Santa Catarina é um dos estados brasileiros com as médias mais elevadas de altitude: 52% do território estão mais de 600 metros acima do nível do mar. O ponto mais alto de SC é morro da Boa Vista em Urubici com 1.827 metros de altitude. As formas de relevo que encontramos em SC são: montanhas, planaltos, planícies, vales...
A História de SC inicia com a chegada dos portugueses ao Brasil, desde 1500 o território catarinense é visitado por navegadores e aventureiros de vários países europeus, alguns apenas passavam por aqui e outros ficavam convivendo com os amistosos índios que viviam por aqui.
Santa Catarina foi colonizada principalmente por açorianos, alemães e italianos.
Os indígenas já estavam aqui muito antes da chegada do homem branco, em 1500. SC era habitada por grandes grupos indígenas: os guaranis, os xokleng, os jês e os kaingang.
Os açorianos vieram do Arquipélago dos Açores e fixaram-se no litoral catarinense. Instalaram-se nas cidades de Florianópolis, Imbituba, Itajaí e São Francisco do Sul, onde podemos observar a influência dessa colonização na arquitetura, na culinária baseada em frutos do mar e em tradições como a pesca artesanal e a renda de bilro.
Os alemães chegaram no século XIX fundando as colônias de São Pedro de Alcântara, Blumenau e Joinville, logo se espalharam por toda a região Norte do Estado e pelo Vale do Itajaí. Foram eles que instalaram os primeiros teares nestas cidades, que veio a se transformar no principal Pólo Têxtil do país.
Os italianos fundaram as colônias de Criciúma, Tubarão e Urussanga. Nessas cidades a culinária e a arquitetura típica podem ser apreciadas.
O Estado de Santa Catarina é rico em beleza, a riqueza da nossa fauna e flora pode ser observada aqui no Município de Alfredo Wagner, que recebeu o nome de Capital das Nascentes por estudos realizados sobre as nascentes de águas em nosso Município.
Em nosso município Alfredo Wagner temos muitos descendentes alemães e italianos que trouxeram cultura, culinária e riquezas ao nosso município (Atlas de Santa Catarina)
Questionário:
1. Escreva os limites do Estado de Santa Catarina.
• Norte:
• Sul:
• Leste:
• Oeste:
2. Assinale a resposta correta referente a área do nosso Estado.
( ) 98.789 quilômetros quadrados
( ) 95.346 quilômetros quadrados
( ) 65.323 quilômetros quadrados
3. Como é o clima do nosso Município Alfredo Wagner, você acha mais frio ou mais quente, por quê?
4. Qual o ponto mais alto de Santa Catarina e onde fica?
5. Escreva as formas de relevo mais encontradas aqui no nosso Município que você observou na visita ao Parque de Exposições.
6. Observe vídeo das formas de relevo e comente o que você entendeu e comente:
• Planalto:
• Planície:
• Serras:
7. Os três principais imigrantes que colonizaram SC foram:
( ) argentinos, uruguaios e chineses
( ) chilenos, bolivianos e argentinos
( ) açorianos, alemães e italianos
8. Quais grupos indígenas que habitava nossa terra quando os portugueses chegaram aqui?
9. Assista ao vídeo Índios de Santa Catarina e escreva como viviam os índios antigamente.
10. Leia no site http://www.capitaldasnascentes.org.br/ e no blog http://alfredowagnertq.blogspot.com/2011/08/turismo.html sobre os imigrantes alemães e italianos e faça uma pesquisa sobre:
• Culinária:
• Cultura:
• Música:
• Vestuário
11. Escreva o nome de uma cidade catarinense que foi colonizada pelos descendentes alemães, que no mês de outubro promove uma festa tradicional do chopp Oktoberfest.
12. Pesquisa com os pais sobre a origem da minha família:
• Qual a minha descendência paterna e materna?
• Como vieram morar em Alfredo Wagner meus familiares paternos e maternos?
• Qual a localidade que se estabeleceram e no que trabalhavam?
13. O que você achou dos estudos que realizou, o que mais lhe chamou atenção?
Avaliação: A avaliação será realizada em todas as etapas, observando o desempenho dos alunos, o interesse pela pesquisa e entrevista, participação e realização das atividades e as respostas corretas.
Conclusão: Espero com esta pesquisa promover o conhecimento do nosso Estado aos pequenos alunos, através de informações sobre o nosso Município que já fazem parte da realidade dos mesmos, despertando o interesse em ler e pesquisar sobre história e a geografia de Santa Catarina e relembrando também os imigrantes que iniciaram a colonização do nosso Município. Despertando nos alunos a curiosidade de pesquisar outros assuntos relacionados ao tema como músicas folclóricas, brincadeiras e festas tradicionais.
Créditos:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Demografia_de_Santa_Catarina
http://www.capitaldasnascentes.org.br/
http://mariaalvina.blogspot.com/
http://eebsilvajardim.blogspot.com/
http://alfredowagnertq.blogspot.com/2011/08/turismo.html
Atlas de Santa Catarina/Editora Letra Brasileiras fotos Werner Zotz...et AL.-2.ed.rev.r atual.-Florianópolis: Letras Brasileiras, 2008
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
sábado, 15 de outubro de 2011
CRUZADINHA: CONHECENDO MEU MUNICÍPIO
CRUZADINHA: CONHECENDO MEU MUNICÍPIO
INTRODUÇÃO:
Após a observação dos exercícios interativos do HOT POTATOES optei por escolher a Cruzadinha para realizar com os alunos do 3ºano das Séries Iniciais, por ser uma atividade bem conhecida, que os mesmos têm o hábito de realizar no caderno ou em folhas. A realização desta tarefa no computador proporcionará curiosidade e aprendizagem nos alunos. O tema escolhido foi referente aos cinquênta anos do nosso Município, tema este que está sendo estudado pelos alunos através de um projeto elaborado pela professora atual que está me substituindo.
DESCRIÇÃO DA PRÁTICA
A atividade foi realizada com os alunos de oito e nove anos do 3º ano das séries inicias. A turma era composta de quinze alunos, a maioria alfabetizados.
Conversei com os alunos que iríamos fazer uma cruzadinha sobre o nosso Município no computador. Expliquei a eles que deveriam ler e responder as oito perguntas, iniciando por clicar no número que estava na cruzadinha, então apareceria um retângulo para colocarem a resposta. Clicariam no enter e observariam se a resposta (palavra) completaria todos os quadradinhos daquele número, se sobrassem ou faltassem quadradinhos é porque a resposta estaria incorreta.
Iniciaram as atividades fazendo várias perguntas, principalmente de ortografia sobre as respostas. Os alunos que erravam, voltavam e corrigiam suas respostas. Fizeram a cruzadinha com atenção e diversão sendo companheiros e ajudando os colegas que precisavam de ajuda na leitura e escrita.
ANÁLISE DOS RESULTADOS
A atividade com a cruzadinha foi realizada com entusiasmo, curiosidade, aprendizagem e sucesso pelos alunos.
Os pontos positivos foram vários: fácil compreensão da atividade, respostas corretas conforme os estudos que estavam realizando sobre o Município, concentração da maioria dos alunos, vontade de fazer rápido e correto para atingir o 100% no final, entusiasmo e companheirismo.
Os pontos negativos foram poucos: erros ortográficos nas respostas foi o que observei na metade da turma, sabiam as respostas oralmente, mas, erravam na escrita. Auxiliei dois alunos que estão em fase de alfabetização e tiveram dificuldades na leitura e escrita.
No final da atividade todos tinham respondido corretamente a cruzadinha.
INTRODUÇÃO:
Após a observação dos exercícios interativos do HOT POTATOES optei por escolher a Cruzadinha para realizar com os alunos do 3ºano das Séries Iniciais, por ser uma atividade bem conhecida, que os mesmos têm o hábito de realizar no caderno ou em folhas. A realização desta tarefa no computador proporcionará curiosidade e aprendizagem nos alunos. O tema escolhido foi referente aos cinquênta anos do nosso Município, tema este que está sendo estudado pelos alunos através de um projeto elaborado pela professora atual que está me substituindo.
DESCRIÇÃO DA PRÁTICA
A atividade foi realizada com os alunos de oito e nove anos do 3º ano das séries inicias. A turma era composta de quinze alunos, a maioria alfabetizados.
Conversei com os alunos que iríamos fazer uma cruzadinha sobre o nosso Município no computador. Expliquei a eles que deveriam ler e responder as oito perguntas, iniciando por clicar no número que estava na cruzadinha, então apareceria um retângulo para colocarem a resposta. Clicariam no enter e observariam se a resposta (palavra) completaria todos os quadradinhos daquele número, se sobrassem ou faltassem quadradinhos é porque a resposta estaria incorreta.
Iniciaram as atividades fazendo várias perguntas, principalmente de ortografia sobre as respostas. Os alunos que erravam, voltavam e corrigiam suas respostas. Fizeram a cruzadinha com atenção e diversão sendo companheiros e ajudando os colegas que precisavam de ajuda na leitura e escrita.
ANÁLISE DOS RESULTADOS
A atividade com a cruzadinha foi realizada com entusiasmo, curiosidade, aprendizagem e sucesso pelos alunos.
Os pontos positivos foram vários: fácil compreensão da atividade, respostas corretas conforme os estudos que estavam realizando sobre o Município, concentração da maioria dos alunos, vontade de fazer rápido e correto para atingir o 100% no final, entusiasmo e companheirismo.
Os pontos negativos foram poucos: erros ortográficos nas respostas foi o que observei na metade da turma, sabiam as respostas oralmente, mas, erravam na escrita. Auxiliei dois alunos que estão em fase de alfabetização e tiveram dificuldades na leitura e escrita.
No final da atividade todos tinham respondido corretamente a cruzadinha.
Assinar:
Postagens (Atom)
